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2014年12月6日，为了增加我校老师对微课相关知识的了解，以便有助于改善教学设计，提高教学效果，进一步深化教学方式方法改革。教务处特意邀请了华南师范大学汪晓东博士在黄石校区综合楼9楼会议厅给我校教师进行名为《遇见更好的课堂——微课的制作与应用》的培训。

什么是微课？微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。微课借助营造真实的“微教学资源环境”，课程内容的微小、制作的便利，让人人都可以成为课程的研发者，早已成为教育界的新宠。

在微课知识讲座上，汪博士一方面运用大量的案例，另一方面通过与教师互动的方式来详尽细致的讲解微课的概念、微课应用及制作方法，让各位老师对微课有了一定的认识。

认识一：微课的作用是“课微不小”。

如果教师在无法面授的情境下，微课可以提供生动的教学方法，譬如需要演示计算过程，教师可以拍摄解题过程让学生明白。而需要重复演示的动作，教师也可以通过拍摄自己的操作过程，让学生观看视频独立操作，省去了枯燥的重复讲解。作为教师自己动手演示的课程案例分析，汪博士播放了《电烙铁》《五步焊接法》等操作类微课。

认识二：微课的制作是简便实用的。

制作“微课”有两种方式，一是视频摄像工具拍摄，二是录屏软件录制。简单来说，微课制作的工具可以是手机，也可以是软件，汪博士就通过介绍其中一个软件“超级录屏”，并亲自演示了制作过程进行讲解。

认识三：制作符合学生的认知规律的微课可以起到事半功倍的效果。

汪博士在讲座上分别演示了不同类型的微课，有《听听美国老师讲<灰姑娘>》、《如何正确理解正当防卫》等，让教师进一步了解各种类型微课的不同教学作用；特别其中一个关于“导体”的物理知识微课的演示，因制作充满了趣味性和引导性，给教师留下了深刻的印象。

微课作为一种新的课程教学模式，不仅为教师教学提供更多的选择，而且有利于激发学生的学习兴趣，达到让学生自主学习的教学目的，同时有利于我校全面开展“以学生为中心”的教学模式课堂教学的实现。

图一：与汪博士（左一）合影留念