教研教学
“课程思政 ,犹如汤之于盐 ”——广州市技师学院开展教师课程思政专题培训
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“?将情景之于知识?,犹如汤之于盐?。?盐需要溶入汤中?,才能被吸收?,?知识在特定的情境下?更易于被接受?。?”近日?,广州市技师学院邀请广东省国防科技技师学院院长?、广东省技工院校?职教专家郑楚云作课程思政专题培训?。她在培训中条分缕析?、鞭辟入里?,?强调课程思政要选择 恰当的素材?,创设适合教学和学生发展需要的情境。 ▲?郑?楚?云作?“?推进技工?院校课程?思政建设落?实立德树人根本任务?”专题培训 ? 此次培训意在有效推进学院?“?课程思政?”建设有序深入开展?,?提升教师课程思政教学能 力?。教务处组织各系教学主任?、专业带头人?、骨干教师300余人分现场和线上参加培训。 |
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培训?:
冬奥与技工教育的对话
“?北京冬奥会便是典型的思政案列?。在课堂上?,你会如何通过冬奥会?,?向学生传达中国?力量?、?中国声音?、?中国魅力???”郑楚云的培训以频频上热搜的北京冬奥会开篇?,第一时间把?参与培训的教师成功吸引。
▲?郑?楚?云谈?“?如何上好北?京?冬?奥会这堂大?思政课?”
▲?郑?楚?云?以?“?汽车贴膜?”课程为例谈专业课程?思政元素挖掘?的方法
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3?个?多?小?时?的?培?训?,?郑?楚?云?根?据?北?京?冬?奥?会?设?计?了?一?堂?鲜?活?的?“?大?思?政?课?”?,?将?冬?奥?会?的大国气象?、世界大同?、科技之光?、?爱国情怀等与技工教育的人才培养?、?工匠精神?、产教融
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2022/2/26 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?“课程思政,犹如汤之于盐”——广州市技师学院开展教师课程思政专题培训
合?、?办学模式等进行遥相呼应?、?隔空对话?,再结合更多领域案例?,从课程思政建设的背景、?内涵?、?实施?、?思考四个方面进行了深入阐释?。她引经据典?、逻辑严密?、例子鲜活。
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▲?郑?楚?云邀请现场教师参?与讨论
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“?不?能?把?思?想?政?治?工?作?只?当?作?思?想?政?治?理?论?课?的?事?,?其?他?各?门?课?要?‘?守?好?一?段?渠?、?种?好?责任田?’?,要把做人做事的基本道理?、把社会主义核心价值观的要求?、把实现民族复兴的理?想和责任?,?融入各类课程教学之中?,?使各类课程与思想政治理论课同向同行?,?形成协同效?应?。?”她强调。
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收获?:
刷新认知?,?为立德树人开阔思路
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2022/2/26 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?“课程思政,犹如汤之于盐”——广州市技师学院开展教师课程思政专题培训
▲?参加培训教师谈感?受
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“?郑教授给我们上了一堂生动?、深刻?、?引发思考?‘?讲好思政课?’?的课?。?”参与培训的教?师表示?,干货满满?,?收获良多。
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汽车维修专业带头人杨华春老师说?:?“?郑教授的课?,刷新了我对课程思政的认知?,我学?到了在专业课中融入课程思政的具体方法?。?”
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健康服务专业带头人郑小霞老师说?:?“?郑教授的课?,?理论深厚?、?案例新颖?、研究全面,
一下子打开了我的思路?。?”
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“?学会结合热点话题?,深入思考课程思政元素?。这是我最大的收获?。?”思政专业组老师?唐静认为。
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“?郑教授的这堂课内容全面完整?,很有收获?,接下来准备在体育课程每一个环节去挖掘?课程思政元素?。?”参与线上培训的体育教研组长黄智老师赞不绝口。
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陈实副院长强调?,要构建全员全过程全方位?“?大思政?”?的育人格局?,每一位教师都要不?断拓展个人的能力?,把职教专家的有益经验充分用于指导教育教学实践?,把课程思政建设工
作做深做实?,助推学院?“?十四五?”高质量发展。
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END
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2022/2/26
运营管理:办公室
撰 ? ? ? 稿 :陈路阳 ? ?陆骏宇
责任编辑 :陆骏宇
初 ? ? ? 审 :胡军钢
审 ? ? ? 核 :陈 ? 实
复 ? ? ? 核 :李立文
审 ? ? ? 定 :李明根
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“课程思政,犹如汤之于盐”——广州市技师学院开展教师课程思政专题培训
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