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马拓康庄道，羊挟惠风来。经历了马年的辛勤劳动，不敢说满载而归，但也算是硕果累累了。可示范校任务尚未完成，同志们仍在努力。

      为了进一步推进我校一体化课程教学改革，创新技能人才培养模式，提高技能人才培养质量，学校在羊年春节后迅速组织了一场一体化教师培训会，培训团是来自国家中等职业教育改革发展示范院校广东工贸技师学院的精英团队。我校上至校领导、教学管理人员，下至专业带头人、骨干教师都积极参与培训会。畜牧兽医专业作为示范校重点建设专业自当珍惜本次培训机会，在两名专业带头人带领下，九名骨干教师分别参加了第一、二期的培训会。本人与谢金富、唐晓霞、谢静匀、高德宝四位老师参与了第一期培训。

      培训共五天，内容有张利芳老师的《一体化课程认知》，伍尚勤老师的《行业企业调研：人才培养方向与目标定位》、《不同层级学习任务设计思路》、《一体化教师队伍建设策略与实施》，黄健琴老师的《企业实践专家访谈：典型工作任务提取》、《“典型工作任务描述”编制》，刘炽平的《“一体化课程标准”编制》以及吴多万老师的《学习任务学习内容鱼骨图分析技术》、《不同层级学习任务工作页编写》等。

    本次一体化教师培训的亮点是我们都是“学生”，培训讲师以一体化实施教学。课堂里我们被分成六个小组，我们所处的第四小组组员包括詹益全副校长、畜牧兽医专业五位专业教师以及教学管理人员、其他专业一线教师。课堂上，每位培训师都极大地调动各个小组的积极性，小组讨论、小组展示、小组答辩这些课堂教学手段都融入到我们的培训当中。

小组成员在积极讨论，各抒己见

张利芳老师指导编写畜牧兽医（宠物医疗与护理）的人才培养目标

现代服务产业系一众教师培训会上合影

?        教学改革是基于企业需求、学校发展需求和学生发展需求，我们需要突破传统的学科性知识，实现工作任务与课程的对接。去年我们畜牧兽医专业已大力响应学校教学改革，从教材学材编撰到投入试用，从传统教学模式转变为以学生为中心的一体化课堂教学模式，我们一直在行动，也一直在改善。经过了这五天的专家培训，我们更系统地认识一体化教学的来龙去脉和内涵，有助于我们全面推开一体化课堂教学改革。