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11月3日下午，“羊城工匠杯”2019年广州市技工院校教师职业能力竞赛总结会在穗举行。会上表彰了获奖者。我院7人被授予教学能手，1人被授予班主任业务能手，5人获教学能力竞赛金奖，4人获教学能力竞赛银奖，2人获教学能力竞赛铜奖。其中，获教学能手占比50%，获金奖占比55%，均位列榜首。同时，学院还荣获优秀组织奖。荣获教学能手和教学能力竞赛金奖的刘良森老师上台代表选手作分享发言。

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▼学院选手获奖名单如下

该赛事由广州市人社局和广州市总工会联合主办，旨在促进广州市技工院校师资队伍专业化发展，提升广州技工教育的办学水平和核心竞争力。针对技工院校教师岗位群的职业能力要求，竞赛内容设为班主任业务能力竞赛和教师微教学能力竞赛，分为文本设计（今年3—8月举行）、说课与答辩（今年9月举行）、能力现场展示（今年10月举行）三个阶段。

▲竞赛组委会办公室、市职业技术教研室主任辜东莲作总结

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竞赛组委会办公室、市职业技术教研室主任辜东莲介绍，本届“羊城工匠杯”广州市技工院校教师职业能力竞赛已是第五届，它呈现出与时俱进、紧跟时代步伐的特点，让人看到了良好的专业素养和团队支撑力量，进一步推动了立德树人、校企合作、思政课程与课程思政、一体化课程教学改革等措施，发挥了竞赛引领作用，为促进广州市技工院校师资队伍整体水平提高、促进广州技工教育高质量发展做出新的贡献。

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评委点评不吝点赞

竞赛决赛阶段共有18个参赛院校的135名教师和49名班主任展开角逐。最终，我院参赛教师在众多竞争者中脱颖而出，教学能手数、金奖数、获奖率、总成绩均高居第一。其中王小玲、王沿斌、刘良森、黄辉镀、李采瑶、倪凯燕6位老师分别获得机械、电工电子、交通、商贸服务、文化艺术与综合等类别文本评审一等奖、说课与答辩评审一等奖，陈子欣老师获得公共类别文本评审一等奖、说课与答辩评审二等奖，王紫静老师获得主题班会中技组文本评审二等奖、展示与答辩评审二等奖。这8位老师获评教学能手和班主任能手，并于10月22日为市属19所技工院校同行作现场教学观摩课展示，大获好评。

▲省人社厅技工教育管理处副处长隋悦英（左一）为教学能手颁奖（由右至左

依次为：李采瑶、陈子欣、倪凯燕、黄辉镀、刘良森、王小玲、王沿斌）

▲竞赛组委会办公室、市职业技术教研室主任辜东莲（左一）

为班主任业务能手颁奖，左二为王紫静

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▲广州市总工会副巡视员汤升林（左五）为金奖获得者颁奖

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我院参赛选手的教学设计与实践始终牢牢把握“做中学、学中做”、行动导向的教学理念，始终秉持“学生中心、能力本位、工学一体”的核心，以工作过程为主线设计教学环节，从知识、技能、素养三个方面归纳学习内容，运用任务驱动、头脑风暴、引导文教学、集中讲授等多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，采用线上、线下数字化资源和信息化手段，实现混合学习、快乐学习。学院参赛选手作品备受评委赞许。

专家评委鲁储生对王沿斌老师的《四轴无人机上盖壳体的正反面CNC加工》、黄辉镀老师的《比亚迪e5电动车交流充电口故障检修》、郭世航老师的《广交会场馆志愿者英语指引服务》等教学设计作品给予充分肯定。他指出，这些作品很好地诠释了一体化课改的精髓和行动导向、工学一体的教学理念，同时又勇于探索创新，善于运用新技术新方法，高度结合社会经济发展动态，难得的是还突出了思政综合育人的特点。

专家评委何倩在对班主任业务能力竞赛点评中对王紫静老师的《寻找天使——新班破冰》教学设计作出“有温度的教育”的点评。她认为，该设计以学生为主体，以学生的可持续发展为中心，传递出“没有问题学生只有问题行为”的育人情怀。

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“不拿教学能手誓不结婚”

手捧教学能手和金奖荣誉，刘良森的喜悦之情溢于言表。在分享发言中，他一再感激学院的培养与支持，以及所提供的施展平台和机会。竞赛进入第二阶段前，他曾半开玩笑道：不拿教学能手誓不结婚。

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▲刘良森老师代表发言

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他笑言，虽是玩笑之语，却也是内心的自我激励独白。话说第一阶段文本设计阶段评比刚结束，刘良森病倒了，适逢暑期，便回老家江西赣州休养。不久成绩公布，他和参赛同事名列前茅。他不顾身体有恙，便返穗参加培训。在培训过程中，他看到的是一支团结、奋进、分享的团队，感受到的是领导的鼎力支持与帮助，感恩的是学院所创造的学习环境和实现自我价值的平台。同时，家人对于他的付出尤为理解，并相信他的能力。“心里的感触是非常强烈的，我希望自己能对得起学院和家人的这份信任与支持，为他们也为自己交出一份满意的答卷。”

为交出满意的答卷，教学能手、金奖获得者黄辉镀、倪凯燕这对年轻伉俪可没少受煎熬。二人皆属满怀教育情怀青年，对教书育人抱持热忱，对教研教改潜心攻研。他们希望通过参加比赛，得以强化训练，开扩视野，更新理念，查缺补漏，快速提升。二人决定一起面对挑战。本次竞赛历时久，颇费精力，他们除了接受系统化训练的考核，还要面对生活中“幸福的考验”——孩子仅一岁多，正当极度需要照看时。他们并没有因此而相互抱怨，而是相互给力，彼此支撑。周末逢培训，他们便错开时间，轮流在家照看孩子。等孩子安顿好，二人又开始相互探讨、交流心得、分享体会。在如此匆忙而充实的日子里，他们且幸福且进步，直至双双拿奖。

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恪守初心，职教之路更精彩

“赵志群教授曾说过：随着技术和社会的快速发展，职业教育的教学内容、教学方式和教育技术也发生着变化，这对职业教育教师的素质提出了更高的要求。唯有不忘教育初心，继续奋进，让自己变得更好，才能让职教之路更精彩。”刘良森的分享发言道出了诸多为人师者的“倔强”。

我院11名获奖教师对于教育初心，有着自己的坚守。他们认为，通过与同行同台竞技，既能“照见自己”，更能“照见未来”。对于专家评委的给予所有选手的“指正”与希冀，他们默记于心，而又将付诸于行。

专家评委鲁储生指出，教学设计要工学结合，要以典型工作任务来设计，但其真实性不可生搬硬套，对企业先进技术、实践方法、应用价值等内涵要理解透彻，切不可“徒有其表”；不能忽视教学内容的有机整体和教学有效性的实现，教学组织实施不能机械教条而缺乏生趣。

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▲广州市人社局副巡视员陈玉元讲话

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?广州市人社局副巡视员陈玉元强调，新时代技工教育发展的号角已经吹响，要深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育发展和技能人才培养的重要论述，充分认识技工教育和技能人才对广州现代产业体系建设的重要性，聚焦打好产业基础高级化和产业链现代化的攻坚战，深化教育教学改革，努力提高教师队伍综合素质，促进广州技工教育高质量发展。他希望技工院校要强化“学生中心”，要做到“能力本位、工学一体”，切实加强专业和课程教学改革，促进学生综合职业能力和职业素养的提升。

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▲学院副院长刘海波（左二）代表学院接受优秀组织奖

▲教学能手和班主任业务能手与上级领导及教师代表合影