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公共基础课教学往何处走？如何培养学生的综合素质和能力？这些是我校公共基础课教师不断思考的问题。自2016年起，我校将职业核心能力课程纳入学校各专业人才培养方案中，以职业核心能力课程建设为突破口，带动整体公共基础课教学改革。

  2017年1月6日，教研室邀请教育部高校毕业生就业协会核心能力分会、全国核心能力认证办公室许湘岳主任为公共基础课教师开展职业核心能力培训。职业核心能力包含职业沟通、团队合作、自我管理、解决问题、创新创业、信息处理、礼仪训练、营销能力、领导力和执行力等。我校引入自我管理模块作为公共基础课课程教学改革试点。据许湘岳主任介绍，全国大批高职高专和中等职业学校推行核心能力各模块课程，取得了良好的效果。许湘岳主任从开设核心能力课程的必要性引入，以小组和团队的形式开展破冰类游戏和启示类游戏，充分体现核心能力课程的特点和教学方法。参加培训的教师亲身体验了愉快的授课方式和授课教师丰富的人生阅历和豁达的心态。他多次强调在核心能力教学中，体验、讨论和动手实践是其教学的核心形式，项目体验法、小组学习法、情境教学法、案例教学法、头脑风暴法、角色扮演法、任务驱动法等是卓有成效的教学方法。采用案例、故事或学生评论代替教师的精讲，教师授课一般占30%，不超过50%。

 职业核心能力师资培训为公共基础课教师的职业生涯发展提供了指引，也为即将担任自我管理模块的授课教师的备课和授课带来启发和思考。

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